|
|||||
|
|
| 在班会活动中发展学生的自主性 | |
| 引用本文： | 马顺玲.在班会活动中发展学生的自主性[J].四川教育学院学报,1999(9). |
| 作者姓名： | 马顺玲 |
| 作者单位： | 绵竹市紫岩小学 |
| 摘 要： | 班会是学校实施素质教育的有效途径之一，也是学校德育的一种组织形式。２１世纪要求学校培育的人具有很强的自主性。坚决杜绝现有班会中出现的“教师导，学生演；教师训，学生听；会议多，活动少”的现象。为此，着眼于发挥学生的自主性，我在班会活动中进行了一些探索和研究。一、自主选择，主动参与。班会是全班学生参加的会议或活动，是学生自己教育自己的有效形式。因此，班会应让学生自主选题、内容和形式等，才能有效地达到教育目的。开学初，应根据学校工作计划提出的任务与措施，班主任在班级中应要求全体学生为安排好全期的班会献… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |