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| 研究式学习模式探索与实践——以政治学原理课堂教学改革为例 | |
| 引用本文： | 贺先志.研究式学习模式探索与实践——以政治学原理课堂教学改革为例[J].中国成人教育,2007,5(17):130-131. |
| 作者姓名： | 贺先志 |
| 作者单位： | 四川,西南科技大学法学院,621002 |
| 基金项目： | 四川省高等教育教学改革工程-人才培养质量和教学改革项目 |
| 摘 要： | 研究式学习既是一种学习方式，也是一种课程形态，更是一种实践认同。在“政治学原理”课程教学中引入研究式学习，形成学生在一种研讨、开放、主动、实践、多元的学习环境中自主学习，教师在由浅入深、主动设疑、系统科学的总结中引导的师生良性互动教学模式，通过实践基地挂职实习和调研式学习，促进教学相长，建成精品课堂，保证学生成才， |
| 关 键 词： | 研究式学习 教学改革 教学效果 |
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