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| 加强“劳技”培训 实施素质教育 | |
| 引用本文： | 何伟.加强“劳技”培训 实施素质教育[J].青海教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 何伟 |
| 摘 要： | 针对广大农村学生受完义务教育后，绝大多数将要从事生产劳动的实际，同时由于农村学校受经费、师资的限制，在落实“两全”，实施素质教育的过程中，应加强“劳技”训练，走出一条以“劳技”为突破口，实施素质教育的路子来。在实施过程中应做到四个结合。一、“劳技”与当地经济相结合当前，在农村尤其是不发达或比较贫困的山区，有些群众不愿意送子女人学多念书。原因之一是看到孩子读完书后升不了学，回家周学的知识用不卜．有的甚至连地也不会种，出现“种田不如爸爸，干家务不如妈妈”的局面。因此，在农村实施义务教育应适应当地经济… |
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