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| 唤起兴趣在快乐中完成学习 | |
| 作者单位： | ;1.淮安市许庄小学 |
| 摘 要： | <正>长期以来,在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生而言,最难写的也是作文,作文无论是对教师还是学生,可谓是语文学习过程中的拦路虎,很多学生也在长期的学习过程中逐渐形成了对作文的畏惧心理,从而使作文成为制约学生语文成绩提升的瓶颈。究其原因,主要是教师对学生的约束过多,放不开,从而导致学生被动作文,毫无自主、自由可言,加之他们在习作时缺乏生活体验和语言积累,作文时必然无话可写,如挤牙膏,抑或无病呻吟,让人读来味同嚼蜡,学生也因此在满怀痛苦和烦恼中习作,丝毫不能感受到写作的快乐。针对这种情况,我们依据新课标的理念提出了"快乐作文"的主张,力图通过一些激发学生兴趣的方法,唤起学生对习作的兴趣,让他们在快乐中完成习作。具体做法如下: |