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| 教育观念的演变及发展趋势 | |
| 引用本文： | 杨军,裴森森.教育观念的演变及发展趋势[J].教育与职业,2009(35). |
| 作者姓名： | 杨军 裴森森 |
| 作者单位： | 1. 盐城工学院电气工程学院,江苏盐城,224000 2. 盐城工学院信息工程学院,江苏盐城,224000 |
| 摘 要： | 作为教育实践和教学改革的核心,教育观念经历了一系列的嬗变,由强调"被动接受"的教育客体论转向以受教育者本身为教育考核标准的教育主体论,而教育关系论突破了"主体--客体"的二元对立,以"主体--客体--主体"的三维结构进入教育观念的视阈.文章梳理了教育观念的演变规律,解析了教育观念的演变及其发展趋势对当前的教育实践和教学改革的指导意义. |
| 关 键 词： | 教育观念 教育客体 教育主体 师生关系 |
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