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| 新课程下初中数学情境教学设计探究 | |
| 引用本文： | 曾淑虹.新课程下初中数学情境教学设计探究[J].理科考试研究,2016(4):44. |
| 作者姓名： | 曾淑虹 |
| 作者单位： | 江西省赣州市第二中学 |
| 摘 要： | 在初中数学课堂的情境设计中,老师应该以新课程体系下的数学教学为主,同时又不脱离实际生活教学,并以学生的兴趣、爱好及对事物的认知能力作为参考,设计出可以增强学生的逻辑思维、运算能力的课堂教学情境,使课堂教学更具趣味性,教学内容更丰富.一、数学情境设计的必要性1.新课程下数学教学观的要求课程改革后,数学教学是数学活动的教学,有利于促进师生关系、生生关系的和谐发展,不但使学生在教学过程中学习 |
| 关 键 词： | 数学情境 教学观 情境设计 数学教学 课堂教学 新课程体系 和谐发展 教学过程 教学内容 师生关系 |
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