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| 现代教育技术环境下小学美术教学模式初探 | |
| 引用本文： | 严小英.现代教育技术环境下小学美术教学模式初探[J].中小学信息技术教育,2006(10):34-35. |
| 作者姓名： | 严小英 |
| 作者单位： | 江西分宜第一小学 |
| 摘 要： | 在现代教育技术环境下,我以新课标“加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系;关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;发挥评价促进学生发展的功能”为依据,以现代教育技术为纽带,摸索出了一个“采集·交流·想象·评价”的小学美术教学模式。它改变了以往过于注重知识的传授,以技法教学为导向、以技能训练为手段、以追求逼真为目标的教学方法。本教学模式是一种环节式结构模式,分为“采集、搜集资料、发现美;交流、阅读资料、理解… |
| 关 键 词： | 教学模式 小学 美术教学 现代教育技术 基础知识 技能训练 |
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