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| 基于STEAM教育理念的综合实践活动课程探讨 | |
| 引用本文： | 侯新蕾.基于STEAM教育理念的综合实践活动课程探讨[J].小学教学参考,2024(6):81-83. |
| 作者姓名： | 侯新蕾 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山区何桥镇中心小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“田园实践家：乡村小学综合实践活动课程建设的行动研究”（课题立项号：XC/2022/01）的阶段成果之一； |
| 摘 要： | STEAM教育不同于单学科、重教材的传统教育，而是注重实践和各学科知识的串联，倡导让学生自主思考、自主学习。教师应以STEAM教育理念为准绳，创新教学设计，通过创设课程情境、理清课程教程、推出课程活动、延伸课程实践等路径，结合学生的实际学情，设计新颖、生动、有趣的活动主题，组织符合学生当前认知水平的活动，引导学生运用多学科知识解决问题，以有效提升学生的综合素养。 |
| 关 键 词： | STEAM教育理念 综合实践活动课程 教学探讨 |