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| 任务模块，研究性阅读加持情境性表达——“走近中国古典名著”语文学习任务群的建构 | |
| 引用本文： | 韦云成.任务模块，研究性阅读加持情境性表达——“走近中国古典名著”语文学习任务群的建构[J].小学教学参考,2024(1):45-47. |
| 作者姓名： | 韦云成 |
| 作者单位： | 江苏淮阴师范学院第一附属小学承德路校区 |
| 摘 要： | “走进中国古典名著”语文学习任务群，有三个学习任务模块：走近四大名著、走心四大名著、亲近四大名著。每个任务群安排两个实践活动，即研究性阅读与情境性表达。这是围绕单元主题，整体建构学习任务群，基于现有语文教材的一次单元学习突破。其具有四层意义：一是阅读兴趣激发；二是单元整体建构；三是阅读与表达相得益彰；四是学习内容的拓展与延伸，让阅读与生活精彩链接。 |
| 关 键 词： | 学习任务群 中国古典名著 研究性阅读 情境性表达 |