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| 小学数学跨学科主题学习的思考与实践——以“有趣的平衡”主题活动为例 | |
| 引用本文： | 翁日尔.小学数学跨学科主题学习的思考与实践——以“有趣的平衡”主题活动为例[J].小学教学参考,2024(5):79-81. |
| 作者姓名： | 翁日尔 |
| 作者单位： | 福建福鼎市实验小学 |
| 摘 要： | 跨学科主题学习可整合不同学科的知识和技能，将数学融入实际情境中，使学习更具深刻的意义，培养学生的创造力和合作能力，能帮助学生建立综合性思维，培养学生的综合能力，提高学习兴趣和问题解决能力。文章以经典的跨学科主题学习案例“有趣的平衡”为例，探讨跨学科主题学习的活动设计与教学实践。 |
| 关 键 词： | 小学数学 跨学科 主题学习 综合能力 |