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| 小学生逆向思维能力培养的探究——以“多边形的面积”教学为例 | |
| 引用本文： | 刘元跃.小学生逆向思维能力培养的探究——以“多边形的面积”教学为例[J].小学教学参考,2024(8):52-54+58. |
| 作者姓名： | 刘元跃 |
| 作者单位： | 山东邹平市第一实验小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中应用逆向思维，不仅可以弥补正向思维在解决问题中的不足，还可以有效降低问题的难度，激发学生对数学学习的兴趣。文章通过“多边形的面积”的教学，在面积公式推导、应用，巩固拓展、作业布置等环节运用逆向思维，有效增强了教学效果。 |
| 关 键 词： | 逆向思维 解决问题 多边形面积 |