| CSCL中基于对话的协作意义建构研究 |
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| 引用本文： | 柴少明,李克东.CSCL中基于对话的协作意义建构研究[J].远程教育杂志,2010,28(4):19-26. |
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| 作者姓名： | 柴少明 李克东 |
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| 作者单位： | 1. 华南师范大学,南海学院,外语系,广东佛山,528225
2. 华南师范大学,教育信息技术学院,广东广州,510631 |
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| 基金项目： | 教育部教育科学研究"十一五"重点课题"计算机支持的协作学习(CSCL)促进意义建构的研究" |
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| 摘 要： | 协作意义建构是CSCL研究的核心问题之一。从对话的视角，探讨了协作意义建构过程研究的理论基础与研究框架，以具体的网络协作学习课程为案例，运用话语分析的方法，研究了协作学习过程中的对话类型、结构和功能，并深入分析了小组协作学习的过程。研究表明，协作意义建构的过程是一个对话的、社会性的实践过程，小组成员通过不同类型的对话来协商意义、建构知识、创作作品，促进学习者个体对小组共享的理解和意义的内化。认为基于对话的协作意义建构过程的循环模型，对CSCL环境设计、过程分析和评价均具有重要的指导意义。
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| 关 键 词： | CSCL 协作学习 意义建构 对话 话语分析 |
Research on Collaborative Meaning Making in CSCL from a Dialogue Perspective |
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| Chai Shaoming,Li Kedong.Research on Collaborative Meaning Making in CSCL from a Dialogue Perspective[J].Distance Education Journal,2010,28(4):19-26. |
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| Authors: | Chai Shaoming Li Kedong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | CSCL |
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