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| 浅谈实践性教学的层次 | |
| 引用本文： | 张运泰,张石生.浅谈实践性教学的层次[J].教育与职业,1992(11):29-29. |
| 作者姓名： | 张运泰 张石生 |
| 作者单位： | 南阳市第二职业高中 (张运泰)，南阳市第二职业高中(张石生) |
| 摘 要： | 实践性教学和其他学科教学一样,应当遵循教育的普遍规律,由浅入深、由简到繁、循序渐进。实践性教学不论哪一个专业大致可以分为四个层次,这四个层次是,基础性实践、形成性实践,巩固性实践(或过渡性实践)和创造性实践。 基础性实践是指那些为学好本专业而打基础的实践活动。如烹饪专业的刀工、勺工;服装专业的蹬机、剪裁工具的使用等。只有掌握好最基本的技能。才能为进一步学习打好基础。这种实践活动,学起来很单调,做起来很机械,重复往返,才能熟悉掌握。基础实践要定出一定的标准,时间上要分出阶段,方法上要定出由低到高,由易到难的等级。要编出训练程 |
| 关 键 词： | 实践性教学 教学法 教育实习 形成性实践 教学过程 基础性实践 巩固性实践 创造性实践 |
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