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| 农村学校音乐教育的现状分析与改革设想 | |
| 引用本文： | 阎玉琴.农村学校音乐教育的现状分析与改革设想[J].甘肃教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 阎玉琴 |
| 作者单位： | 永登县第六中学 甘肃永登730300 |
| 摘 要： | 现状分析一、农村学校对音乐教育的重要性认识不足音体美一向被称为“小三门”，过去如此，现在仍是这样。从县乡教育主管部门到学校领导、老师大多数人眼里都明显有“主”、“副”课之分，音体美老师在学校的地位总是因所教的课程而不被看重音体美课程因此也成了可有可无的东西。好多山区小学没有开设这些课程，一些乡镇中小学虽然开设这些课程，但一到“关键”时刻，如临近期中、期未考试，或者毕业考试，这些课程就只好让位于主课老师，音乐课更难“守住”阵地。这样，学生很难系统地接受音乐基础知识教育，更谈不上通过音乐教育激发学生… |
| 关 键 词： | 农村音乐教育 现状分析 改革设想 |
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