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| 谈生物学课的结尾 | |
| 引用本文： | 谢凤云.谈生物学课的结尾[J].生物学教学,1997(8). |
| 作者姓名： | 谢凤云 |
| 作者单位： | 山东省临沭县第二中学!276700 |
| 摘 要： | 结课也是一种教学艺术。好课的结束常含不尽之意。韵外之致，给人以美的通想、有益的启示。怎样才能结好课呢？十几年的教学实践，笔者总结有如下几种结课方式；一、概括性结果课临结束时，教师可就本课内容作一精当简洁的小结。这样做能收到画龙点睛、统摄全课的作用。此种结课要有针对性地用简练的语言提纲携领总结。如“新陈代谢”一章：①进行新陈代谢的结构基础是构成人体的细胞、组织、器官和系统，而进行新陈代谢的基本单位是细胞；②新陈代谢与皮肤、呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能有直接关系；③人体各项生命活动：如运动、生殖… |
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