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| 小学阅读教学中如何突出学法指导 | |
| 引用本文： | 丁明珠,马生珠.小学阅读教学中如何突出学法指导[J].青海教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 丁明珠 马生珠 |
| 摘 要： | 在实际教学中，存在着学生阅读能力偏低的现象，尤其在农村小学语文教学中更为严重，直接影响着语文教学质量的提高。究其原因，主要是教师在阅读教学中对学生的学法指导不够得力所致。阅读教学是小学语文教学的重要环节，是依据作者的书面语言，分解构成段落、辨别文章主旨、领会作者思想、找出观点立场和作出问题答案的过程。因此，教师应从学生的实际水平、心理特点和他们获取知识的实际需要出发，加强学法指导。首先是从认读开始，逐步培养学生理解、鉴赏和摄取的能力。在此过程中，有些教师往往只注重参考书上的分析，甚至连记词语的解… |
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