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| 跷跷板的探索 | |
| 引用本文： | 泮乐韵,王珍,黄青.跷跷板的探索[J].学前教育,2020(1):12-16. |
| 作者姓名： | 泮乐韵 王珍 黄青 |
| 作者单位： | 浙江省安吉县机关幼儿园 |
| 摘 要： | 2011年到2015年期间,我们根据观察、分析幼儿的户外游戏,有意识地增加富有挑战性的环境设计,让儿童在游戏中更进一步发展,包括有助于他们能充分感知丰富科学原理的相关联的游戏设施,如滑索、定滑轮、四边桥等,引发他们多样的体验、思考与探究。随着"安吉游戏"课程模式的实践探索逐步推进,除了教师,儿童也成为了"安吉游戏"环境的积极建构者。他们自由地在不同场域间穿梭,依据自己的需要设计、完善和丰富游戏环境。 |
| 关 键 词： | 户外游戏 实践探索 游戏环境 安吉游戏 科学原理 跷跷板 定滑轮 课程模式 |
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