|
|||||
|
|
| 浅议从“学会”走向“会学” | |
| 引用本文： | 刘梅.浅议从“学会”走向“会学”[J].中学生阅读,2009(8):33-34. |
| 作者姓名： | 刘梅 |
| 作者单位： | 河南省周口市市直幼儿园 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。关注幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。这就要求教师在教学活动中不要只注重知识的教授，而不考虑幼儿的学，不要占据了主体位置，而忽略主导的角色，不要因为老师的教师身份而忽视幼儿自身的学，教师的根本任务是：在幼儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿“会学”，真正使幼儿成为学习的主体。 |
| 关 键 词： | “会学” 《幼儿园教育指导纲要》 学会 教师身份 学习活动 师生互动 教学活动 主体位置 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |