|
|||||
|
|
| 如何指导小学生识记英语单词 | |
| 引用本文： | 后秀雯.如何指导小学生识记英语单词[J].甘肃教育,2015(3):118. |
| 作者姓名： | 后秀雯 |
| 作者单位： | 岷县禾驮九年制学校 |
| 摘 要： | 小学英语的教学评价采用的是质性评价与量性评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合、口语评价与书面评价相结合的方式进行。这些科学评价体系的有机结合,为小学英语教育提供了行之有效的教学模式。但在教学过程中,这些良好的教学模式没有得到充分发挥,一些农村学生在小学三年级后开始陆续放弃了英语学习。笔者认为,存在这一现象的根本原因是单词记忆困难造成了学生学习英语的畏难情绪。笔者根据多年的教学经验,总结出 |
| 关 键 词： | 小学英语 单词识记 方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |