| 中学生数学学习成就归因的性别差异比较研究 |
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| 引用本文： | 韩仁生,王毓珣.中学生数学学习成就归因的性别差异比较研究[J].数学教育学报,2016(4):21-24. |
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| 作者姓名： | 韩仁生 王毓珣 |
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| 作者单位： | 曲阜师范大学教育科学学院,山东曲阜,273163 |
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| 基金项目： | 山东省社会科学规划项目——留守儿童欺负行为的归因特点及干预训练研究(14CJYJ12) |
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| 摘 要： | 在以往相关研究的基础上,采用问卷调查法,对中学生数学学习的原因归因、期望变化和情感反应的性别差异进行调查.研究得出以下结论:(1)对于数学学习成功结果,能力项原因归因存在性别差异;失败情境下,教学质量和能力项归因上存在性别差异.(2)对数学学习失败结果能否改变上存在性别差异.(3)对于成功结果,在自豪和惊喜两项情感反应上存在性别差异;对于失败结果,在自卑和怨恨两项情感反应上存在性别差异.
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| 关 键 词： | 中学生 数学学习 成就归因 性别差异 期望改变 情感反应 |
Study of Gender Differences on Middle School Students' Mathematics Learning Achievement Attribution |
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