| PEP(A)版与IBID版数学教材中平面向量例题难度的比较 |
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| 引用本文： | 濮安山,徐慧敏.PEP(A)版与IBID版数学教材中平面向量例题难度的比较[J].数学教育学报,2016(3):10-13. |
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| 作者姓名： | 濮安山 徐慧敏 |
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| 作者单位： | 1. 扬州大学数学科学学院,江苏扬州,225002;2. 江苏省新海高级中学,江苏连云港,222000 |
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| 基金项目： | 江苏高校品牌专业建设工程资助项目——数学与应用数学(PPZY2015B109)，2015年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题——全日制教育硕士研究生教育实习的研究——以学科教学(数学)为例(JGLX15_160) |
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| 摘 要： | 运用数学题的综合难度模型对中国PEP (A)版和澳大利亚IBID版数学教材中向量一章的例题难度进行比较.发现:(1) IBID版教材数学例题综合难度大于PEP (A)版;(2)在探究、背景、知识含量3个因素上PEP (A)版教材数学例题的难度高于IBID版,而在运算和推理方面IBID版数学例题的难度要高于PEP (A)版;(3)探究因素方面,在识记水平和理解水平上IBID版高于PEP (A)版,但在应用水平和探究水平上PEP (A)版比IBID版高;(4)背景因素方面,两套教材的例题编排都以无背景题为主,有背景题所占比例极小;(5)在运算因素方面,PEP (A)版教材中无运算、数值运算、简单符号运算例题所占比例都高于IBID版,而在运算难度最高的复杂符号运算的题量却比IBID版的要少很多.
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| 关 键 词： | 教材比较 国际学校 几何 向量 综合难度 |
Comparison about Difficulty of Examples of Plane Vector between the PEP (A) Version and the IBDP Version |
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