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| “问题解决”式小学数学教学模式 | |
| 引用本文： | 黄锦娜,黎敏倩,伍凤娇,吕健.“问题解决”式小学数学教学模式[J].教育信息技术,2015(1). |
| 作者姓名： | 黄锦娜 黎敏倩 伍凤娇 吕健 |
| 作者单位： | 广东省广州市越秀区东风东路小学,广东广州,510080 |
| 基金项目： | 广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目“卓越型名牌学校文化建构的行动研究”，广东省教育科学“十二五”规划2011年度教育信息技术研究项目“网络环境下促进学生多元发展的个性化学习模式与策略研究”(课题批准号11JXN033)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 我国于2001年颁布《全日制义务教育数学课程标准》，明确提出数学教学应培养学生问题意识，提高学生解决问题的能力。本文对“问题解决”式教学模式的现状、存在问题和特征进行分析并通过实际课堂教学案例进行研究，提出了提高小学数学“问题解决”式课堂教学效果的解决策略，并对如何培养学生的主体意识进行了思考与探讨。 |
| 关 键 词： | 问题解决式教学 小学数学 教学模式 |
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