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| 翻转课堂与高中“说数学”能力 | |
| 引用本文： | 杜小平.翻转课堂与高中“说数学”能力[J].教育信息技术,2015(3). |
| 作者姓名： | 杜小平 |
| 作者单位： | 广东省罗定实验中学,广东罗定,527200 |
| 基金项目： | 全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度专项课题《农村高中语文翻转课堂式教学研究》 |
| 摘 要： | 翻转课堂是一种新的教学模式，它翻转了传统的教学结构、教学方式和教学模式，使学生从“被动学习”变成“自主探究学习”，凸显了学生的主体地位，同时也使教师从“知识传授者”转换上升到“课堂指导者、促进者”的课堂角色；教学形式由“知识的传授”转变成“课堂数学交流、探究数学问题”的互动形式。本文探讨了在翻转课堂中，“说数学”很好地锻炼了学生思维表达能力，促进学生经验性思维水平的发展，促进学生知识结构体系的构建。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 说数学 数学思维 知识内化 构建 |
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