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| 个性化教学背景下的教师观念文化——基于F小学的个案分析 | |
| 引用本文： | 王中华.个性化教学背景下的教师观念文化——基于F小学的个案分析[J].教育文化论坛,2015,7(1):52-57. |
| 作者姓名： | 王中华 |
| 作者单位： | 贵州师范学院教育科学学院,贵州 贵阳,550018 |
| 基金项目： | 贵州省首届教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 在个性化教学背景下,教师观念文化存在诸如自由学习进度与规定学习时间相矛盾等问题,其产生的原因在于传统教育观念的阻碍等方面。为此,需要寻找促进教师观念文化形成的策略,深化开放式的学校教育文化理念,理解个性化教学背景下的教师文化特征。唯有深刻理解教师文化变迁的规律,才能扬弃和光大教育文化传统。 |
| 关 键 词： | 个性化教学 教师观念文化 问题 障碍因素 策略 |
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