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| 英语课堂学习共同体:大学生跨文化思辨能力培养的新方法 | |
| 作者姓名： | 张淳 刘博 |
| 作者单位： | 武汉科技大学外国语学院 |
| 基金项目： | 2018武汉科技大学高水平课题“基于演讲课堂学习共同体的中国大学生跨文化思辨英语能力培养研究”;2018江汉大学武汉研究院课题“新时代武汉地区高校跨文化外语教育模式研究”;2019湖北省教育厅人文社科重点项目“大学生演讲与跨文化思辨英语能力互促研究”的阶段性成果 |
| 摘 要： | 在长期的大学英语教学实践中,学生过于偏重对单词、语法以及句子结构等知识的掌握。但英语是一种世界通用语言,学生需要通过学习和交际理解英美人的思维方式,实现跨文化无障碍交流。跨文化思辨能力作为高等教育的核心技能之一,是当今国际化人才的核心能力,能有效保障"一带一路"建设对人才的需求,实现人类命运共同体。本文结合学习共同体的内涵,尝试将其与大学英语课堂的日常教学结合,在培养大学生的语言能力的同时,促进跨文化思辨能力的有效提高。 |
| 关 键 词： | 大学跨文化思辨能力 英语课堂学习共同体 国际化人才 |
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