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| 语文教学与思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 孙自扬.语文教学与思维能力的培养[J].安徽教育,1989(3). |
| 作者姓名： | 孙自扬 |
| 作者单位： | 合工大附中 |
| 摘 要： | 人的社会性决定了人的思维方式要受环境的影响。中学生处于思维结构方式的形成阶段,应特别注意课堂教学环境对他们思维方式的影响。如果在教学过程中只注重信息的正向输入,一切以教师的讲授为中心,就会抑制学生在求知过程中积极思维的潜在能力,这样的教学不可能在培养学生运用知识。掌握技能方面有所收获,更谈不上对学生创造性思维的启发和培养了。这是以传授和学生掌握知识为核心的传统教学理论指导下的课堂教学的局限性。以开发智能为中心的现代教学理论要求在教学信息传递的动态系统中注重信息正向输入后的逆向反馈,达到实现“教学共振”也就是使信息的发送 |
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