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对中学数学教师职务培训计划的思考

引用本文：	高仕汉.对中学数学教师职务培训计划的思考[J].中小学教师培训,1991(1).

作者姓名：	高仕汉

作者单位：	湖北省黄石教育学院

摘要：	教育学院在特定历史时期,担负的学历达标的补偿教育,将逐步地完成历史使命。中学教师继续教育已提到议事日程。设计职务培训计划(下称计划)是开展继续教育的前提和关键。我们想就计划设计中,应思考的几个主要因素和关系,谈谈肤浅认识。
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