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| 泛读课教学的问题和改进思路 | |
| 引用本文： | 李旭清.泛读课教学的问题和改进思路[J].闽江学院学报,1997(2). |
| 作者姓名： | 李旭清 |
| 摘 要： | 近年来，国内外许多英语教学的专家学者纷纷著书立说，发表文章，探讨英语教学中存在的问题，提出了一些颇为可行的改革的建议和措施。但对同样培养学生“听、说、读、写”基本技能的重要课程——泛读课的教改较为忽略。所谓“泛读”就是要广泛地进行阅读。在这门课的教学中，要求教师采用适当的方法，引导学生循序渐进地进行阅读，以达到教学要求，取得泛读课特有的效果。但在数学实践中，一个值得重视的倾向是：很多教师没有把握好“泛读”的“泛”与“精”的尺度。他们只是泛泛地让学生读几篇文章，或者校对一下答案。这里“泛”就由“广… |
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