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| 民办本科院校学生英语学习动机的激发与培养 | |
| 引用本文： | 张晓东.民办本科院校学生英语学习动机的激发与培养[J].兰州教育学院学报,2013,29(1):71-72. |
| 作者姓名： | 张晓东 |
| 作者单位： | 哈尔滨剑桥学院外国语学院,黑龙江哈尔滨,150069 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题“动机理论在商务英语口语教学中的作用研究与实践”(课题编号:HGJXH B2110612) |
| 摘 要： | 学习动机作为一种非智力因素,是语言学习诸因素中最具能动性的因素之一。本文根据Gardner提出的动机理论,指出动机对外语学习的影响最大,能直接影响学习者的学习动力,且与学习者的学习成绩直接相关。在此基础上,笔者结合Dornyei的三层框架理论,对影响民办本科院校学生英语学习动机的因素,从语言层面、学习者层面、学习环境层面进行了阐述,并有针对性地提出了如何利用一定的诱因激发和培养学生英语学习动机的建议和方法。 |
| 关 键 词： | 民办本科院校 英语学习 学习动机 |
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