| 制作概念图——一种有效的生物高考复习方法 |
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| 引用本文： | 张桂崇,张小平.制作概念图——一种有效的生物高考复习方法[J].中小学教学研究,2007(2):58-59. |
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| 作者姓名： | 张桂崇 张小平 |
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| 作者单位： | 宣城市第二中学 安徽宣城242000(张桂崇)，安徽师范大学生命科学学院 安徽芜湖241000(张小平) |
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| 摘 要： | 很多学生在学习生物的过程中总是觉得生物问题很容易,却又常常是“一看就会,一做就错”。从平时的练习和高考答卷来看,学生也出现了许多的问题,比如“基础不够扎实、思维不够灵活、审题不够仔细、表达不够清楚”等。这些问题的存在不能不引起我们深刻的反思。这说明,学生在平时的学习中对基础知识掌握不够,没有形成完整的认知结构。出现这一现象的根本原因是学生在学习过程中只重视模仿性地做题,而对生物学概念、生命活动的规律缺乏深刻的理解,对生物问题的分析缺乏正确的方法。结合对上述问题的思考,采取哪些措施和方法可以有效的在高考复习中将上述问题解决,使复习工作的针对性和实效性更强,就成为搞好高考复习所面临的问题。在教学实践中,我们采用学生自己制作概念图的方法,经过一年多的尝试,取得了较好的效果,现将其总结如下。
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| 关 键 词： | 生物高考 复习方法 概念图 制作 知识掌握 认知结构 学生 学习 |
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