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| 教师心理素质探析 | |
| 引用本文： | 王希华.教师心理素质探析[J].中小学心理健康教育,2002(11):4-6. |
| 作者姓名： | 王希华 |
| 作者单位： | 辽宁省大连教育学院 |
| 摘 要： | 一、教师心理素质研究的背景分析现代教育领域,从“教师专业化”的提出到“教师专业发展”的研究,越来越重视如何促进教师专业成长,对教师个体主动发展尤为关注。所以如此是因为人们越来越意识到,高质量的教育没有高素质的教师队伍是不行的,关注教师的专业成长就是关注教育的发展。20世纪末“教师专业发展”的研究日趋成为世界教育关注的焦点。教师自身素质的自我主动提高是当今社会最关注的主题。教师个体专业角色素质的提高,有赖于教师的心理成熟水平,其中教师心理素质尤为重要。 |
| 关 键 词： | 专业成长 表现形式 角色认知 教师品格 教师心理素质 |
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