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| 绘画教学中思维流畅性和变通性的训练 | |
| 引用本文： | 姚正平.绘画教学中思维流畅性和变通性的训练[J].早期教育,1986(2). |
| 作者姓名： | 姚正平 |
| 摘 要： | 绘画是有一定技能性的作业,在教学中教师往往着眼于技能的要求,忽略了思维能力的培养,如:过分地强调形象要画得象,画得真实,而越要求幼儿画得象则越是画不象。其实幼儿绘画的特点是神似而非形似。再说幼儿年龄小,观察力差,手腕小肌肉还不发达,如果要求过高就会损伤孩子的自信心,使孩子失去了对绘画的兴趣。在绘画教 |
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