|
|||||
|
|
| 高中数学新课程实施中的问题与对策 | |
| 引用本文： | 许洁.高中数学新课程实施中的问题与对策[J].高考(理化生),2014(2):31. |
| 作者姓名： | 许洁 |
| 作者单位： | 江苏省梁丰高级中学; |
| 摘 要： | 正1高中数学新课程实施中的问题1.1新教材难易跨度较大在新课程的教材中,从课本的例题、练习、思考应用到拓展研究,台阶跨度较大。如必修5等差数列的学习,建议重视对学生从实际问题中抽象出数列模型能力的培养,通过必要的练习,掌握等差、等比数列中的基本数量关系,但要控制难度和复杂程度。而在书后的习题中出现了①已知奇偶项之比求公差。②已知等差数列的和求通项公式。③已知等 |
| 关 键 词： | 数学新课程 通项公式 数量关系 教学全过程 解题能力 祖暅原理 初中数学教学 课外书籍 更相减损法 几何画板 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |