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| 运用音乐实现历史教学的“三维”目标 | |
| 引用本文： | 莫英松.运用音乐实现历史教学的“三维”目标[J].基础教育课程,2015(2):41-42. |
| 作者姓名： | 莫英松 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区梧州市岑溪中学 |
| 摘 要： | 音乐是一部流动的历史,正如莫扎特所说:"音乐不是一切,但没有音乐什么都不是。"而历史教材由于其基础性、简约性而使本来丰满的历史显得过于骨感,稍显苍白无力。作为一名教师,可通过音视频、故事、图片、实物等方式还原历史的多彩性,以实现"三维"教学目标。新课程标准强调的"三维"教学目标包括:(1)知识与能力;(2)过程与方法;(3)情感态度与价值观。如何在历史教学中实现"三维"目标呢?本文试从多年的实践经验出发,结合当代中学生的 |
| 关 键 词： | 历史教材 简约性 情感态度 高中历史 历史课 文明史观 发散性思维 课程标准 历史事件 社会环境 |
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