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| 传统科学价值观对中国近代教育发展的影响 | |
| 引用本文： | 马红霞,刘琪.传统科学价值观对中国近代教育发展的影响[J].山西师大学报,2009,36(6). |
| 作者姓名： | 马红霞 刘琪 |
| 作者单位： | 江苏大学,人文学院,江苏,镇江,212013 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十一五"规划课题，江苏大学教学改革与研究项目 |
| 摘 要： | 受儒家思想的影响,中国传统的科学价值观历来以"经世致用"为核心.近代以来,这种实用主义的科学价值观一直以"中体西用"为原则,它一方面有力地促进了西方科学技术的输入,激励了中国人学习"西学"的热情;另一方面也极大地阻碍了中国人对西方人文社会科学和科学精神的接受.近代中国的教育发展过程深受这种传统科学价值观的影响,从洋务运动时期到新文化运动前后,虽然在学校制度、学科设置等方面改革颇具成效,但究其本质,中国在科学方法、科学精神和科学理论等方面的教育仍有待进一步探索. |
| 关 键 词： | 近代教育 西方科学技术 传统科学价值观 新文化运动 |
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