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| 让“真问题”在思辨中明晰——“圆的面积”教学诊断和思考 | |
| 引用本文： | 朱学尧.让“真问题”在思辨中明晰——“圆的面积”教学诊断和思考[J].小学教学(数学版),2021(3). |
| 作者姓名： | 朱学尧 |
| 作者单位： | 安徽蚌埠市禹会区教体局教研室 |
| 摘 要： | “圆的面积”一课的教学重点是让学生运用已有的转化经验,自主探究、发现圆的面积计算公式。但在教学时,教师为了给学生留取大量的练习时间,常规避学生的“真问题”,漠视学生在研究圆的面积计算公式时普遍存在的疑惑,弱化由圆到拼成近似长方形的过程。 |
| 关 键 词： | 圆的面积 教学诊断 练习时间 自主探究 教学重点 计算公式 长方形 |
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