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| 从历时性角度看日语精读教材中的语音教学 | |
| 引用本文： | 李友敏.从历时性角度看日语精读教材中的语音教学[J].考试周刊,2015(48). |
| 作者姓名： | 李友敏 |
| 作者单位： | 中央财经大学,北京,100081 |
| 基金项目： | 中央财经大学外国语学院日本学研究所资助课题 |
| 摘 要： | 语音教学是日语教学的基础和保障,但有关日语语音教学的研究并不多。本文从历时性角度出发,选取了北京大学不同历史时期出版的四套日语教材,对其语音教学知识点的变化、我国日语教材的特点和教材中的语音练习的变化进行了调查分析。结果发现,我国的日语语音教学发生了巨大进步,编写于20世纪的三套教材中对语音的指导仅限于导入部分,而《综日》除了导入部分的介绍外,每一课都设置了语音讲解部分;语音练习方面,前三套教材仅限于假名、单词的朗读,而《综日》中设置了很多与实际生活密切相关、容易引起学生学习兴趣的题目。 |
| 关 键 词： | 历时性 日语精读教材 语音教学 |