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让“猜想”植根于初中数学教学

作者单位：	;1.江苏省南通市通州区育才中学

摘要：	数学教学要让"数学猜想"常驻课堂,就必须提供感性材料,激活学生猜想,预留探究时空,引导学生猜想。在猜想中让学生洞察数学本质,感悟数学思想方法,由此彰显数学猜想的"数理逻辑"。
关键词：	猜想初中数学数学教学