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| 关注词语,让语文课堂充实厚重 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省海门市能仁小学 |
| 摘 要： | 词语的教学不能是纯粹地讲读,理解词语的字面意思和引申义,要将词语在语境的浸润下,与学生的精神世界建立深入而广泛的联系,让词语在学生的心中生根、发芽。因此,本文提出要在情境中体悟,关注词文联系;在想象中体验,丰富认知意蕴;在联系中感知,强化追本溯源;在理解中突围,关注运用表达。 |
| 关 键 词： | 关注联系 丰富意蕴 追本溯源 关注表达 |
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