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| 在“小结”环节中如何体现“自主学习” | |
| 引用本文： | 顾莉萍.在“小结”环节中如何体现“自主学习”[J].小学教学参考,2008(9). |
| 作者姓名： | 顾莉萍 |
| 作者单位： | 浙江诸暨陶朱街道跨湖完小,314209 |
| 摘 要： | 小结是课堂教学的一个重要组成部分，是对教学内容和学习方法的归纳总结以及课堂教学的拓展延伸，让学生找出规律，激发学生对新知识的求知欲的重要一环。波利哑说过：“学习任伺知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内存规律、性质和联系。”所以教师在教学上要教会学生自己小结，通过生生间多向、多次、多种形式的交往，充分发挥学生的自主性，让学生在自己小结的过程中找出其规律，解决疑难．提高学习的能力。 |
| 关 键 词： | “自主学习” 课堂教学 归纳总结 学习方法 教学内容 新知识 学生 求知欲 |
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