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| 语义溯源词汇教学法对提高EFL教学效果的作用 | |
| 引用本文： | 吴克炎.语义溯源词汇教学法对提高EFL教学效果的作用[J].中国大学教学,2009(5). |
| 作者姓名： | 吴克炎 |
| 作者单位： | 福建漳州师范学院外语系 |
| 基金项目： | 福建省教育厅社会科学基金 |
| 摘 要： | 我国大学阶段的EFL教学依然费时低效,其根本原因在于词汇教学未受重视,学生不得已采用违背词汇学习三准则的翻译对等法学习英语词汇,EFL学习常处于"无米之炊"或"馊米之炊"之状态,应该改革现状,以研究怎样学来研究怎样教;应该采用语义溯源法引导英语词汇学习,充分发挥其"三个有利",从而深入到词汇的本源与实质,改善"费时低效"现状,提高英语学习效果. |
| 关 键 词： | 翻译对等法 "费时低效" 语义溯源法 提高实效 |
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