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| 教师应为学生创造乐学的平台 | |
| 引用本文： | 翟永强.教师应为学生创造乐学的平台[J].中学教学参考,2014(3):92-92. |
| 作者姓名： | 翟永强 |
| 作者单位： | 黑龙江大庆市第四十六中学,163411 |
| 摘 要： | <正>教师只有在教学过程中,把学习的趣味性还给学生,并适时地给学生创设快乐的学习环境,才能使学生有最佳的学习状态;才能激发学生热爱学习的持久热情;才能挖掘他们求知的最大潜力;也才能最大限度地激发他们的创造力。一、兴趣是乐学的起点兴趣是"乐学"的起点。心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神。学习兴趣是学习动机的重要成分,它是推动学生探求知识的动力,它会使学生产生学习的需 |
| 关 键 词： | 乐学 学生 教学过程 学习动机 教师 学习氛围 学习状态 学习兴趣 探求知识 学习环境 |
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