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| 学生自主学习的“指南针”——导学案 | |
| 引用本文： | 赵瑛.学生自主学习的“指南针”——导学案[J].中学教学参考,2014(3):82-82. |
| 作者姓名： | 赵瑛 |
| 作者单位： | 广西靖西县第二中学,533800 |
| 摘 要： | <正>当下,不少教师抱怨:现在的学生学习自觉性不高,两极分化严重,整天沉迷网络,不思进取,游离于课堂之外,有的学生甚至逃学,实在不好教。这种学习困境,是由诸多因素造成的,家庭、社会、学校等都有不可推卸的责任,特别是长期处在教育教学实践第一线的教师,最了解学生的心理发展水平、个性差异和学习需要。理应反思:我们的教育理念是否与时俱进,符合新课标的要求?我们的教学策略是否促进学生和谐发展,适合学生的已有知识经验和兴趣需要?我们选择的教学方法是 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 教学策略 教育理念 学生实际 教师 教科书 学案 个性差异 教学方法 了解学生 |
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