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| 关于"十五"校长培训工作的系统思考 | |
| 引用本文： | 王铁军.关于"十五"校长培训工作的系统思考[J].中小学教师培训,2001(1):29-30. |
| 作者姓名： | 王铁军 |
| 作者单位： | 江苏省教育学院,210013 |
| 摘 要： | 我国在“八五”、“九五”期间开展了百万校长培训工作，积累了丰富的办学经验，必将在中国现代教育史上留下辉煌的一页。在新的历史时期，如何使校长培训工作持续发展，使培训工作更科学、更健康、更有成效地前进，需要我们在认真总结经验教训和对培训需求分析的基础上进行系统思考，即用整体的视角，发展动态的视角来审视、分析、预测“十五”期间校长培训工作。 一、更新观念：实现校长培训工作的历史转变 由数量扩展型向质量内涵型转变。“八五”、“九五”校长培训侧重全员培训，实行持证上岗制度。《中小学校长培训规定》指出… |
| 关 键 词： | 校长培训工作 中国 “十五”期间 中小学 教育观念 教育目标 素质教育 教育创新 法制建设 |
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