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| 小组合作学习的教学方式对当前我国教学组织形式改革的启示 | |
| 引用本文： | 程培杰,李岩.小组合作学习的教学方式对当前我国教学组织形式改革的启示[J].中小学教师培训,2001(2):29-31. |
| 作者姓名： | 程培杰 李岩 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学,116012 |
| 摘 要： | 小组合作学习是 20世纪 70年代首先在美国产生的一种新的教学理论和策略。与传统班级授课制相比，它在增加学生的交往，促进学生社会技能、社会情感的发展，以及在大面积提高教学质量上具有较为显著优势。本文旨在通过对小组合作学习教学方式的介绍，结合我国教育教学实际，对建立班级教学、小组合作学习和个别化教学相结合的新的教学组织形式提出笔者的一孔之见。 一 小组合作学习是指以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略体系。它促使传统教学观念发… |
| 关 键 词： | 中国 教学组织 教学方式 教学改革 课堂教学 |
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