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| 语文教师素养的人文阐释 | |
| 引用本文： | 徐世华.语文教师素养的人文阐释[J].中小学教师培训,2001(3):23-24. |
| 作者姓名： | 徐世华 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市教师进修学校,215300 |
| 摘 要： | 语文学科实施素质教育旨归何在？培养学生人文素养对语文教师自身素质有何要求？语文界人士对此见仁见智。笔者认为就语文学科性质而言应以“人本”为核心——提高语文教师的人文素养，培养学生人文精神。其阐释依据如下： 1.语文学科的人文功能 长期以来，国内在语文学科的功能定位上，主要有“工具性”和“人文性”的争议。过去由于片面强调语文教学的基础性、工具性和应用性，导致语文教学的人文内涵丧失殆尽。尤其是当语文沦为应试教育的一种工具时，过强的功利主义和教育短视，更是轻视人文涵养、人文沉淀、人文价值对于语文教… |
| 关 键 词： | 语文教学 教师素质 人文素养 教材 试题 人文内涵 教学语言 写作能力 审判能力 中学 |
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