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| 教学机智 彰显教育教学活力 | |
| 引用本文： | 姜德泉,李建国.教学机智 彰显教育教学活力[J].教书育人,2007(7):39-41. |
| 作者姓名： | 姜德泉 李建国 |
| 摘 要： | 我们发现，相当一部分中小学教师对编写好的教案情有独钟，表现为不论课堂怎样“开放”和“民主”，也不管课堂情景发生怎样的变化，教师的教学总是指向预定的教学目标，“完成预定的教学任务”像一道牢牢的紧箍咒制约着广大教师的教学行为。这与新课程“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三位一体的课程目标要求相去甚远。新课程要求教师既要关注课堂预设， |
| 关 键 词： | 教学机智 教学活力 中小学教师 “过程与方法” 教育 彰显 课堂情景 “民主” |
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