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| 赋权增能,推动集团化学校高质量发展 | |
| 引用本文： | 余卫.赋权增能,推动集团化学校高质量发展[J].中小学管理,2022(2). |
| 作者姓名： | 余卫 |
| 作者单位： | 南昌大学附属学校 |
| 基金项目： | 江西省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“小学红色文化教育的行动研究”(课题编号:20PTZD002)的研究成果。 |
| 摘 要： | 为进一步激发集团化学校办学活力,推动集团化学校高质量发展,南昌大学附属小学通过管理上的引领与指导、教研上的牵头与协商、资源上的整合与辐射,探索“核心理念共循,学校文化各美其美”“教育教学共研,学校课程丰富多彩”“办学资源共享,集团品牌持续生长”的内涵发展之路,形成了新时期集团化学校可持续发展的有效路径。 |
| 关 键 词： | 集团化办学 赋权增能 办学自主权 特色课程 协商管理 |
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