| "互联网+"背景下在线开放课程混合式教学模式的探索与实践——以"工业机器人编程与调试"课程为例 |
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| 引用本文： | 冷雪锋,任爱珍,蒋正炎."互联网+"背景下在线开放课程混合式教学模式的探索与实践——以"工业机器人编程与调试"课程为例[J].机械职业教育,2022(1):27-31. |
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| 作者姓名： | 冷雪锋 任爱珍 蒋正炎 |
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| 作者单位： | 常州工业职业技术学院,江苏常州213164 |
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| 基金项目： | 2018年度江苏省教育信息化研究资助课题“‘互联网+’背景下基于在线开放课程的混合式教学模式的探索与实践——以《工业机器人编程与调试》课程为例”(20180018);2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘新工科’背景下高职院校产教融合协同育人的创新型人才培养模式探索与实践——以工业机器人技术专业为例”(2019SJA1176)。 |
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| 摘 要： | “互联网+”背景下,信息化技术与教育深度融合,为高职课堂教学提供了更加丰富的教学资源和课程平台,通过探索教学模式和教学方法,促进课堂教学质量和效果提升,培养学生的专业能力和非专业能力。以工业机器人技术专业的核心课程“工业机器人编程与调试”为例,进行课程分析和学情分析,制订适合“工业机器人编程与调试”课程的教学策略,构建并实施基于在线开放课程的混合式教学模式。教学实践表明:采用线上线下混合式教学模式,能有效提升课堂教学质量,教学效果良好,学生的自主学习能力、沟通表达能力、创新能力、实践动手能力和学习积极性都得到了较大的提高。
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| 关 键 词： | "互联网+" 课堂教学 工业机器人 在线开放课程 混合式教学模式 |
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