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也谈物理教学中的释疑解难

引用本文：	施凤达.也谈物理教学中的释疑解难[J].教学与管理,1992(4).

作者姓名：	施凤达

摘要：	我国古代学者曾说过,“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”教师的作用在于使学生于无疑处生疑,有疑处却教无疑,释疑解难也是物理教学中一个不可偏废的重要环节。为了调动学生的思维积极性,唤起学习的内动力,教师常常需要在教学的关隘之处有意识地设置疑障,激疑探思;另一方面,对于学生
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